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  做学生喜欢的老师   做家长满意的教师           ★★★ 【字体:  
【墨香溢苑】 做学生喜欢的老师   做家长满意的教师
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做学生喜欢的老师   做家长满意的教师

   带着对绿叶精神的追求,带着对教师的崇拜,带着对教育事业的憧憬与热爱,十一年前,我义无反顾地选择了教师这一职业。从踏上三尺讲台的第一天,我便有一个执着的信念:全身心投入教育事业,努力工作,不断进取,尽我所能,让每一个学生能成人,让每一个家长都放心。

   一位受学生喜欢的老师,是一个有非凡组织力的人。“脚踏实地,大胆创新”是我教书育人的座右铭。作为一名青年教师,平时我不断提高自身的业务素质,在学校图书室积极借阅书籍,并写下了读书笔记。同时在平时的教学中,我认真学习教学大纲,以新思路、新方法来指导工作,认真备课、上课,扎扎实实的打好基础,出色的完成教育教学工作。在教学中,我不是照本宣科,而是以各种新的教学方式营造轻松、活泼、上进的学习氛围,用学生乐于接受的方法来教学,使学生非常爱上我的语文课,从而喜欢我这个老师。

    一位受学生喜欢的老师,同时还是一个与学生平等交流的人。我把班中的孩子当成朋友一样,对他们都有一份小小的记录,积极了解他们的家庭情况、性格、爱好、生日等。每当有谁过生日,我都会悄悄地送去一份祝福,他们往往都会高兴的不得了,当学生有什么不高兴的事时,他们都会对我说,我会像好伙伴一样安慰他们。我们班有一位男孩,他的父亲去世,母亲不在身边,平时跟着姑姑生活,平时的他不爱说话,老有心事。下课了我就有意识的接近他,陪他聊天、玩耍;课上,我也故意多叫他回答问题。渐渐地,他发生了很大的变化,变得爱说话了,下了课还主动找小朋友们玩了。

    一位受学生喜欢的老师,还是一个以身作则的人。平时,凡是要求学生做到的,教师本人也应该做到,要充分展现教师在各个方面的素质,用实际行动从情感上取得学生的认可,让学生心服口服。不仅要有爱的情感,爱的行动,还要有爱的能力和爱的艺术,把自己的情感融入到课堂实践中去,用教师特有的语言和行动去唤起学生的热情,产生共鸣,激发学生的热情。平时我都要求学生每天背一首古诗或一段诗歌,并记录在笔记本上。开始,我把诗、词写在小黑板上,让学生背,第二天去检查,结果只有三分之一的学生去做了。为了让更多的孩子参与到积累背诵古诗、词的行列之中,我便来了一招,自己亲自参与到学生中去,与学生进行比赛看谁背得又多又快又好。我每天第一节语文课,首先作好示范背给同学们听,这样同学们见老师都在虚心学习,也跟着背。就这样,我天天如此,全班同学也天天如此,跟着我积累了很多著名诗、词,既陶冶了情操,又提高了口语交际水平。虽然这样花费了我的大量业余时间,但我觉得非常值得,因为在我的影响下,我教的班学习空气特别浓,同学们都比着学,赛着学,形成了良好的学习风气。

    一位受学生喜欢的老师,还要是一个充满爱心的人。作为一名教师,对学生的爱必须是普遍而广泛的,不应该以社会原因、家庭背景及平时表现而有所偏爱,应该一视同仁。对于调皮生,我从来就没有放弃他们,任其破罐子破摔,而是给予特别的关爱。而学生那种渴望被老师注意,被老师关心的心情也是我为之惊讶的!尽管有的同学不是经常在我面前表现,但那颗心我是理解的。我的亲近也使那些不爱说话的学生渐渐地来到了我的身边,开始主动讲话了。只有这样,孩子们才会敞开心扉认同你,快乐地融合到集体当中去,充分地扮演主人公的角色,才能创造一个融洽的、温暖的、团结的集体。我觉得学生的要求不是很高,只要教师肯主动的了解学生的心理,适当的拿出一点时间去接近学生,在师生关系方面,一定会做到事半功倍。平时每接一个班,我都要求学生写日记,日记内容不要求很多,只要写出自己的真情实感,用自己的语言表达自己的感情变化,发现自己,完善自己。从中我得到了许多……在日记中,学生可以说是无话不谈,同伴关系,与老师的关系,学习及家庭的问题,都是我们的话题,在这同时我也得到的学生的信任,这是很有利的我的教学,当我因有事一天没有给学生上课时,学生在日记中写下了“离开老师的日子……”。在课下,我也经常和这些学生们以朋友相称,与他们共站在同一条线上,共同来渡过难关,享受荣誉。倾听学生的心声,让他们感到老师是一个热情和蔼的人,一个平易近人的人,一个可以信赖的人。教师,有一千个学生,就有一千种爱。面对性格迥异的学生,即使爱如潮水,教师也要化作细雨精心浇灌。

    一位受家长喜欢的老师应该先肯定学生。做教师的其实应该记着这样一句俗语:瘌痢头儿子自己好。家长看自己的孩子,不管孩子有多少问题,他们总喜欢看到孩子闪光的一面。根据家长这样的普遍心理,我在与家长交流孩子的情况时,尽量多向家长介绍该学生的优点,在这基础上用比较婉转的语言向家长指出:“你家的孩子在某某方面如果能够努力的话,一定会更加出色的。”其实,这也遵循了教育的某些原则:成功才是成功之母,小成功才会促使大成功。教师帮助家长有针对性地找到孩子的成功或闪光之处,有助于孩子在家长的配合下,引导他们取得更大的成功,使闪光点更加耀眼。教师适当“夸张”地宣扬学生的闪光点(当然,不能过分夸张),这正符合了家长的心理需求,再加上孩子在鼓励的阳光下更快地成长,教师当然就会受到家长的欢迎,也就自然成了让家长满意的教师。

    在以后的工作中,我还要在各方面严格要求自己,做到无愧于心,继续做学生喜欢的老师和家长满意的教师。

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